2163-作者:白雪

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R2(>0)≠R3(0):能力责任差不代表义务责任增值就会做得不好。比如:孩子学习成绩平平,不代表他与同学相处不好。职场中,员工业绩差不代表他不帮忙,办事效率低不等于团队成员之间缺乏互助合作。

方志良老师接受济南电台——济南故事广播《我能赢》节目电话专访!

中国教育电视台新闻《E视界》栏目播报江苏无锡数字化责商教育

北京9台新闻播出《4R4P数字化责商教育》参加国际教育展的新闻

青少年责商师招聘启事(全职或兼职)


4R4P校园故事系列


分享学员: 薛林果

(此文未经方老师改编)


上小学的时候,入少先队员的一件事让我记忆深刻。

小红学习成绩一般,但乐于助人,谁的笔没油了或是忘带橡皮了还是同学间闹矛盾了,她都会出手相助。

所以入少先队时,她的选票很多,但是老师觉得她学习成绩平平,怎么会有这么多选票呢?

于是老师暗中走访了几位同学,才了解到小红是位热心肠的人,有乐于助人的优秀品质。于是小红顺利当选了少先队员。

4R4P分析:1.小红学习成绩一般,是能力责任低阶R2(>0)。
 
2.而乐于助人是义务责任高阶R3(+1)。
 
3.但是老师起初并没有意识到小红的R3(+1)。认为小红是位很普通的学生,构成了责任公式R2(>0)≠R3(+1)。

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:在评价一个人的时候,应该看的全面才好,走出他这方面表现平平,其他方面肯定也一般的误区,这样评价一个人是不公平。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(>0)≠R3(0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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