1456-作者:温亚会

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R4(c)> R4(C):特殊时期,优先保住小我利益优先于所谓的大局为重。《康熙王朝》中,在康熙要扳倒鳌拜的时候宰相索尼选择自保,不接手鳌拜的案子,并装病在家。待到孝庄太后亲自登门请他出山,他看到时机一到,才敢大刀阔斧地整顿了。R4(c)自保只是特殊时期的权宜之计,没有自保就无法储存实力,就没有后面的厚积薄发。

     最近我一直在准备入职前的准备,读了很多关于如何做好老师的书籍和文章。其中看到老师要有牺牲精神,很多作者举例说某某忍着病痛给学生上课最终倒在讲台上,看了以后我沉思了很久!这就是牺牲精神吗?至少在我看来,这种做法是很不明智的!

     同样处境下,我会劝这个老师去好好看病,照顾好自己的身体,而不是忍着病痛来给孩子上课!一个老师连最基本的爱自己、尊重自己的生命都做不到,谈什么为了学校、为了孩子、为了教育我不能离开讲台!学生在这样的示范作用下又怎会爱惜自己的生命?你倒在讲台上对学生是多大的伤害呀!更何况如果你的病情早点控制,你能为国家和教育多工作多少年,不比你累倒在讲台上要好很多?

4R4P分析:
     (1)病重的老师应该去好好看病,照顾好自己的身体,完全是为了自己考虑,爱自己、尊重自己的生命,属于低阶的原因责任R4(c)                  
     (2)病重的老师想着为了学校、为了孩子、为了教育,要自己坚持下去,属于高阶的原因责任R4(C)
     (3)如果病重的的老师选择了好好看病,不仅能够好好照顾自己的身体,还能继续而为国家和教育做出贡献,所以好好休息,养好身体才是最明智的决定!总体上属于R4(c)> R4(C)

中国4R4P管理学院友情提示:
    老师是一个神圣的职业,这个职业要求我们有牺牲精神,但并不是牺牲,所以每一个老师不仅要教会孩子知识,更要教会他们爱惜自己!那么先从自己开始吧,爱惜自己!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R4(c)> R4(C)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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